En primer lugar, he modificado mucho la estética. Esto puede parecer poco importante. Sin embargo, no debemos olvidar que muchas veces las cosas "nos entran por los ojos": si algo es estéticamente agradable, siempre será más atractivo, lo cual fomentará el interés del usuario por la web. De esta forma, mientras que la web real cuenta con una estética monótona y poco llamativa, mi web intenta captar la atención del que entra y lee, jugando con los colores, las tipografías y los recursos gráficos decorativos. Además, no hay mucho texto, por lo que el lector no podrá aburrirse tan fácilmente.

Otro aspecto que he tenido en cuenta es la cantidad de contenidos por página; mientras que en la web real podemos encontrar infinidad de contenidos (muchos de ellos obsoletos) almacenados en páginas diferentes, en mi web ficticia he intentado que la carga fuera soportable, añadiendo contenidos que se pudiesen identificar con un solo golpe de vista, sin necesidad de pasar y pasar páginas. 

He colocado la galería de imágenes al principio de la página de Inicio, pues creo que al ser un recurso tan demandado por las familias cuando se dan eventos y días especiales, es útil colocarlo ahí. Además, he ordenado las fotos por temáticas bien diferenciadas, para evitar despistes y facilitar el trabajo al usuario. En la web real, la galería se encontraba dentro de "Nuestro centro" y no había ningún criterio de ordenación definido, lo cual confundía al visitante.

Debajo de la galería he colocado la ubicación. Creo que es interesante dar a conocer la ubicación del colegio, sobre todo a aquellos que van a asistir por primera vez y no conocen bien el lugar. En la web real dentro de un apartado llamado "Datos de contacto", sin especificar que en ese apartado se va a dar la ubicación del centro. 

Al lado de la ubicación coloqué algunas webs interesantes para la comunidad educativa: Delphos, EducamosCLM, Portal de Educación y el CRFP. Las añadí en la página de Inicio porque creo que son de gran interés para cualquier agente educativo (sobre todo, padres y docentes), por lo que consideré oportuno que fuesen fácilmente accesibles. En la web original, estas webs también se encuentran accesibles desde la página principal. No obstante, debo recalcar que en lugar de EducamosCLM tienen Delphos, lo cual está obsoleto y por ello, al entrar, da error.

Al final de la página de "Inicio" hay un formulario de propuestas abiertas que el usuario puede escribir y enviar. Sin embargo, este apartado no se encuentra en la web real. Me pareció interesante incorporarlo, pues aporta dinamismo a la web y constituye un canal más de comunicación con los usuarios que entren, además de servirle al centro como forma de retroalimentación, pues con ello pueden saber lo que opinan los usuarios y qué proponen estos para su mejora.

En "Nuestro centro" he añadido al principio los datos de contacto, al igual que en la web real. La diferencia es que en la mía no aparecen como subapartado sino como contenido a la misma altura que otros. Debemos recordar que cuando creamos subapartados, perdemos cierta accesibilidad de esos contenidos.

Las actividades y servicios se encuentran debajo de los datos de contacto; en la web real se encuentran en dos subapartados diferentes, dentro de "Qué hacemos". Además, en mi web, cada apartado constituye un documento con toda la información junta al respecto; en la web real, el apartado de las actividades está vacío y el de los servicios vuelve a tener más subapartados dentro. Por tanto, con mi web estoy facilitando el acceso de dichos apartados, los cuales considero que son de gran interés, principalmente para los padres y alumnos.

A continuación, he añadido el acceso a dos blogs: uno de debate y otro de recursos; en la web real, los blogs aparecen en "Educación" y no hay nada dentro. Es interesante ofrecerles un espacio complementario donde pueden leer y aprender más, así como interactuar aportando sus opiniones e ideas sobre lo leído a través de comentarios.

Después de los blogs, al final de "Nuestro centro", viene un formulario para que los usuarios contacten con el centro. En la web real, este apartado se encuentra como subapartado, también en "Nuestro centro".

En la página de "Secretaría" encontramos primero al calendario académico del curso 2020/21 y a los diferentes horarios de los diferentes cursos. En la web real, solo se adjunta el calendario y se encuentra como enlace dentro de un apartado a la derecha de la pantalla principal; no es muy visible así que cuesta encontrarlo. Por eso mismo considero relevante dejar esto al principio de la página: siempre es de gran interés para las familias y debe ser fácilmente accesible.

A continuación, encontramos justo debajo toda la documentación del centro (PGA, PE, NCOF...), organizada de manera esquemática y con enlaces a diferentes documentos, evitando la desmotivación que se da en la documentación de la web real, la cual se encuentra como subapartado dentro de "Educación", por lo que es mucho menos atractivo y está más escondido.

Al final de "Secretaría" encontramos un apartado de noticias y novedades con varios enlaces a diferentes noticias de última hora. Sin embargo, la web real carece de dicho apartado. Es interesante aportar noticias relevantes sobre la actualidad, para que los usuarios estén al corriente de lo que sucede.

Finalmente he añadido una página más llamada "Infórmate", la cual es la única que contiene dos subapartados diferenciados, pero muy concretos: tablón de anuncios y charlas. El primero consiste, literalmente, en un tablón gráfico de corcho donde aparecen diferentes ofertas y anuncios interesantes para la comunidad educativa; en la web real, este apartado aparece como subapartado dentro de "Infórmate" y contiende infinidad de subapartados con diversos contenidos, por lo que supone demasiada información que cuesta visualizar como usuario; por esa misma razón mi tablón es muy visual y concreto. El segundo es un espacio en el que he añadido cuatro vídeos sobre charlas educativas interesantes; este apartado no aparece en la web real. He decidido añadirlo porque creía que era interesante ampliar contenidos que pudieran servirles a toda la comunidad educativa, los cuales además fomentan la reflexión y la crítica.